Blog do Romeu Sabará

PRESIDENTA! SIM, SENHORA!

2011-01-05T09:32:00.005-02:00

PRESIDENTA! SIM, SENHORA!

Romeu Sabará-

O Jornal, Folha de São Paulo, de 2/01/11, comunicou: “(...) usará ‘presidente’, e não ‘presidenta’, para se referir à petista Dilma Rousseff”. E justificou a infeliz decisão, dizendo: “De acordo com Pasquale Cipro Neto, o uso da forma ‘presidenta’ causa estranheza aos leitores”. Mérito para ele. Outras mídias nem mesmo explicitam tal decisão.
Contudo, sinceramente, o que causa mais estranheza às leitoras e eleitoras deste País é a atitude reacionária e machista da mídia, deixando de utilizar o termo “presidenta”, para se referir a uma mulher que se tornou a primeira Presidenta da República do Brasil.
Sim, Senhora! A própria presidenta, muito acertadamente, optou por usar o termo “presidenta”, não somente por questões de ordem gramatical, mas muito mais, por questões de ordem política.
Ainda tenho muito claro para mim o que ocorreu no processo eleitoral e foi, por mim, denunciado em carta aberta -“Para a Mulher Brasileira”. Carta esta, amplamente divulgada na internet e, posteriormente, onde introduzia as eleitoras no assunto, assim afirmando:
“Pela primeira vez, na História do Brasil, uma mulher, candidata a Presidenta da República – a Dilma Rousseff - tornou-se favorita no processo eleitoral para dirigir essa nação que sempre foi governada por homens. Foi o bastante para que o mais descarado machismo brasileiro viesse à tona, com todas suas armas e se avolumasse na cabeça de homens equivocados ou de má fé.”
Este grande e respeitável jornal que assino e leio, perdeu uma boa oportunidade de ser menos machista e provinciano para ser mais inovador, como o foi a Presidenta, e deixar de fazer eco ao machismo que perpassou a campanha eleitoral contra esta mulher que ousou desafiar o privilégio masculino de ficar à frente dos destinos desta Nação. Com isto, este jornal estará dando também o tom da atitude que manterá com relação à administração governamental entrante. Ao mesmo tempo, estará dando razões à administração anterior, de acusar a imprensa por preconceito e má vontade para com a sua gestão.
Que assim não seja, para que este jornal faça jus à sua pretensão de ser mais nacional que local, e para que as eleitoras, suas leitoras, não precisem de abandonar a sua boa leitura
Belo Horizonte, 05/01/11
(romeusabara.blogspot.com)

CERVEJA COM CACHAÇA, COM CUIDADO !

2010-12-31T19:10:00.002-02:00

Meu amigo Santiago, que muito pouco tinha de São Tiago e muito tinha a ver com bares e botecos, como também com um bom gosto de tomar cachaça com cerveja.

Já experimentou? Se você tomar uma cachaçinha, antes de tomar cerveja, ela fica mais gostosa na boca, ainda que possa não ficar bem pra cabeça. Principalmente se for acompanhada por um torresminho ou um pedaço de linguiça. Este seu bom hábito era cultivado todas as noites belorizontinas, deste a juventude, sem problemas, porque tinha ele um estômago de avestruz.

Acontece que a juventude foi embora, o estomago de avestruz também e a cachaça com cerveja passou a subir pra cabeça. E, quando voltava para casa, não voltava mais como dantes. Dava outras voltas a mais. Até que um dia caiu na rua, feriu a cabeça, ficou desacordado, foi resgatado pela ambulância, atendido e levado pra casa, pra descansar, por recomendação médica.

La, fui eu visitar meu amigo, no seu lar, doce lar, a descansar. Acontece que ele andava para lá e para cá, como um leão na jaula, ansioso para voltar para o bar, doce bar. Foi quando me lembrei daquele ditado: ”Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé”. E, parafraseando o ditado, perguntei:: “Se você não vai ao bar, porque o bar não vem a você?”. Deu então um sorriso maroto.

Antes passara na banca de jornal e comprara seu jornal preferido – O Estado de São Paulo – e entreguei, não sem antes recomendar: “Você vai ter muito tempo para ler o jornal, todo o jornal, calmamente, inclusive o Caderno de Classificados”. Desta vez, não sorriu.

Mas a história não acabou por aí. Pressionado pelos mais chegados para abandonar aquele seu bom hábito de tomar cachaça com cerveja, fez uma concessão; “Vou deixar a cachaça e tomar somente cerveja”.

Os chegados ainda davam graças a Deus quando ele fez, ainda. uma pequena correção: “Cachaça, somente quando comer uma boa feijoada mineira”

. O medo de todos era de que essa feijoada de tornasse prato trivial.

PARA A MULHER BRASILEIRA (carta aberta)

2010-12-31T19:02:00.003-02:00

Romeu Sabará – antropólogo e escritor

Eu, homem brasileiro, com meus sessenta e nove anos de vida, como antropólogo e pretenso poeta, depois de participar de tantos processos eleitorais para presidente da República, de assustado e envergonhado, passei a ficar indignado com o que vem ocorrendo no processo para eleição do futuro Presidente da República a tomar posse em 2011.

Pela primeira vez, na História do Brasil, uma mulher, candidata a Presidente da República – a Dilma Rousseff - tornou-se favorita no processo eleitoral para dirigir essa nação que sempre foi governada por homens. Foi o bastante para que o mais descarado machismo brasileiro viesse à tona, com todas suas armas e se avolumasse na cabeça de homens equivocados ou de má fé.

Levantou-se uma voz que havia séculos vinha falando em nome do útero da mulher, como se o corpo de mulher fosse propriedade de homens reprodutores. Desencadeou–se a mais sórdida campanha contra essa mulher, de calúnia em calúnia, mídia por mídia, de boca em boca, encoberta pelo mais vil anonimato. Hipocritamente, acusam-na de ser a favor do aborto e se arvoram como defensores de criancinhas, das mulheres que eles mesmos levaram para o sacrifício.

Para tanto, não faltaram religiosos equivocados ou de má fé que, esquecendo-se do espírito cristão que pregavam, entraram em cena para engrossarem essa onda antidilma. E porque Deus não é homem e nem mulher, mas somente justo, há de afastar essa perversa onda machista para triunfar a verdade. Que religiosos de boa vontade nos venham a falar de um Deus, justo para com as mulheres.

Mais do que isso, emerge em cena o fantasma da ditadura militar para mancharem seu passado de lutas. Antes, diziam que Dilma não participou do movimento pelas Diretas-Já, contra a ditadura militar. Agora, homens de má fé, que implantaram a ditadura e mataram filhos da Pátria Amada, vêm engrossar essa perversa onda machista, alegando que ela participou da luta armada contra a ditadura militar. E, por ter sido ela, heroína entre nossos heróis, colocam seu corpo de mulher na roda para zombaria de homens de má fé. Isto tudo porque estão apavorados ante a ameaça de perderem esta luta democrática que vem sendo travada pelo voto, voto por voto.

Em face de tamanho estupro moral, as mulheres brasileiras para que não sejam, depois, acusadas de coniventes com esse machismo, deveriam cerrar fileira ao seu lado. Que o corpo das mulheres que geraram, amamentaram e criaram os filhos da Pátria Amada Brasil fale mais alto do que a boca desses degenerados. Que seus filhos e seus companheiros sejam solidários com essas mulheres, sejam elas brancas, negras, indígenas ou mestiças.

* * *

Por fim, deixo aqui o canto da minha musa, como tributo a essa mulher: “A Vingança de Eva”

A VINGANÇA DE EVA

Antes,

tranquilamente,

caminhavam pela História

Adão, sempre à frente,

Eva, logo atrás.

- "Assim O DEUS fizera,"

Adão sempre dizendo,

Eva sempre escutando.

Agora,

não tranqüilamente,

caminham pela História:

Eva, passando à frente,

Adão, passado pra trás.

- "Assim A DEUSA fizera,"

passou a dizer Eva

mas Adão não escutava.

Chegará a hora

certamente:

caminharão pela História,

lado a lado.

Afinal,

DEUS

não será mais O DEUS,

ou mais A DEUSA

do que O DEUS.

Será,

simplesmente,

DEUS(A)

SABARÁ, Romeu - “De Marias e Madalenas: a saga de José Maria Madalena”. Mazza Edições. Belo Horizonte, 1996.

.................................. “De Evas e Marias” (texto teatral) – Instituto Cidadania. Educação e Cultura. Belo Horizonte, 2000)

UM NOVO HORIZONTE PARA UMA ESCOLA VIVA (Proposta para a equipe de transição do Ministério da Cultura – dezembro de 2010)

2010-12-31T17:53:00.002-02:00

Romeu Sabará, secretário executivo do Instituto Cidadania, Educação e Cultura (ICEC -www.icecbrasil.org.br) e gestor do Projeto Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro, objeto do convênio 00543/2005, do ICEC com o Ministério da Cultura, na condição de Ponto de Cultura e proposta de Escola Viva, do Programa Nacional de Cultura, Educação e Cidadania, vem encaminhar, para apreciação da Equipe de Transição do Ministério da Cultura, a monografia: “A Escola Viva e as Redes Municipais de Ensino da Grande Belo Horizonte: Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro em Temas Transversais do Ensino”

Não deve ela ser vista somente como uma descrição do processo de execução de um Projeto de Escola Viva. Mais do que isso, deve ser vista como produto final de um processo de pesquisa-ação, avaliação das relações entre cultura e educação no contexto do ensino público, formal. A presunção deste gestor de que a referida monografia deve ser examinada, tem suas razões:

· A equipe de transição do Ministério da Cultura terá que se debruçar sobre os programas desse Ministério herdados da gestão anterior, para reavaliar os mesmos e definir quanto à continuidade ou não dos mesmos e quanto às alterações a serem feitas como forma de enriquecimento dos mesmos.

· Sendo assim, deverá ser examinado o Programa Cultura Viva, como Programa Nacional de Cultura, Educação e Cidadania, para definir quanto ao seu significado, verificar o que tem de positivo e avançar mais no sentido de seu enriquecimento.

· Sem dúvida, o Programa Cultura Viva, como Programa Nacional de Cultura, Educação e Cidadania, mesmo tendo suas limitações, significou uma revolução em termos de políticas públicas de cultura, na medida em que introduziu, no Ministério da Cultura, um nova noção de cultura, mais antropológica e dialética do que a que a vinha sendo consumida.

· Em se tratando especificamente da proposta de “Escola Viva”, do Programa Cultura Viva, no entender deste gestor, poderia gerar frutos altamente significativos, deste que conseguisse ela consolidar uma articulação efetiva de educação, cultura e cidadania no contexto do ensino formal, e um trabalho interinstitucional, envolvendo Ministérios e Secretarias da Educação, da Cultura e da Justiça.

· Contudo, isso esteve longe de acontecer. Pode este gestor estar mal informado, mas afora o caso deste Ponto de Cultura, nenhum outro teve uma proposta de trabalho a ser realizado no contexto da educação formal. Ainda que se denominassem como propostas de Escola Viva, eram propostas de Escola Viva sem escola. Ou seja, não operavam com o sistema de ensino formal, não propuseram um diálogo com o Ministério da Educação e com Secretarias Estaduais e Municipais de Educação.

· Este projeto, por sua vez, bem ou mal, fez, desta articulação – cultura, educação e cidadania, no contexto do ensino formal – o cerne de sua proposta de atuação.

· Pode ser que os resultados desse projeto não tenham atingido os seus melhores resultados, em termos de execução. Contudo, em termos de avaliação do ensino público e como diagnóstico dos entraves à cooperação interinstitucional, tem muito a informar, Por isso mesmo, tem ele a presunção de poder contribuir para uma retomada da proposta de Escola Viva, em outro patamar, nesta novo gestão do Ministério da Cultura - UM NOVO HORIZONTE PARA UMA ESCOLA VIVA

Este gestor do Projeto tem desenvolvido iniciativas recentes nesse sentido:

· Desde o ano de 2009, vem se propondo a operacionalizar este projeto em termos de Curso de Especialização para a formação de professores

· No final deste ano, manteve contatos com a Secretaria Municipal de Educação de Palmas, Estado de Tocantins, no sentido de montar o referido Curso de Especialização, para atender a demanda de professores da Rede Municipal de Ensino de Palmas.

· Para tanto, manteve também contatos com a Universidade Federal de Tocantins, no sentido de celebrar parceria para viabilizar a proposta do Curso de Especialização

· Foi quando foi aventada a possibilidade deste gestor se incorporar ao quadro da referida instituição de ensino, na condição de Professor Visitante do Programa de Mestrado em Educação, em fase de aprovação pela CAPES, como forma de incorporar o Projeto.

· Convite este que, se vier a ser consumado, permitirá oferecer disciplina de mestrado voltada para a questão e abrir linhas de pesquisa sobre temas transversais de ensino, ancorados nas propostas de Escola Viva e de Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro.

Belo Horizonte, 29 de dezembro de 2010

Romeu Sabará – gestor do Projeto (romeusabara@uol.com.br)

A ESCOLA VIVA, O FORUM DE PONTOS DE CULTURA E A TEIA 2007 (Carta aberta do Ponto de Cultura - Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro)

2007-11-12T15:30:00.000-02:00

O Programa Cultura Viva, do Ministério da Cultura (portaria 156 de 06/07/04) com seus Pontos de Cultura a serem descobertos pelo Brasil afora e apoiados em suas iniciativas culturais pelo poder público pode ser considerado uma revolução em termos de políticas públicas de cultura. Como tal, merece todo o apoio da sociedade civil.

Neste contexto, sem querer desmerecer outras propostas, o Projeto Escola Viva pode ser considerado o mais audacioso deles. Não seria exagero dizer que seu pleno funcionamento, tanto em profundidade como extensão, poderia mudar, de forma significativa, a face do País.

Não fica difícil, de se aceitar esta tese quando se admite que a Escola, depois da Família, é o mais importante aparelho ideológico da sociedade, mesmo que, contra uma e outra, conspire uma complexa e danosa mídia como essa que vem solapando estas nossas instituições básicas para moldar gerações alienadas.

Deve ser assim pensando, que o Ministério da Cultura decidiu sabiamente criar o Prêmio Escola Viva, a ser repassado para Pontos de Cultura que mais destacadamente estivessem operacionalizando a sua proposta de Escola Viva.

Deve ser também em função desta tese que, tanto na TEIA 2007, quanto no Fórum dos Pontos de Cultura, realizados em Belo Horizonte entre 7 e 11 de novembro de 2007, ficou estabelecido que o foco principal dos dois eventos acoplados seria a relação – educação e cultura – e o Projeto Escola Viva.

Assim pensando, este gestor do Ponto de Cultura – Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro - foi para os referidos eventos. E foi ele cheio de esperanças que também são fáceis de serem entendidas. Afinal o Projeto - Oficinas Pedagógicas de Prosa, Poesia e Teatro – é uma iniciativa eminentemente voltada para a capacitação de professores como agentes culturais e uma tentativa de fazer da escola um centro de produção, distribuição e consumo de uma cultura melhor do que essa que está circulando nessa mídia alienante, que invade nossas casas e nossas escolas. E este gestor, nestes mais de dez anos com este trabalho, sabe como é difícil romper a carcaça desta nossa escola e tentar abordar com professores a relação educação e cultura, quando têm eles a carterinha de entrada do aluno, a caderneta de chamada, o sistema de avaliação e a presença de bedéis para subjugarem os alunos.

Contudo, na avaliação deste gestor, independente de todos os esforços da organização, o resultado foi pífio. É preciso que este fato seja avaliado para que possa gerar propostas mais contundentes, à altura da questão. Somente com essa intenção, este gestor vem salientar alguns fatos:

· Estava previsto pela organização um Grupo de Trabalho (GT), entre tantos outros, para se dedicar ao tema – Educação e Cultura.
· Logo no primeiro dia de constituição dos GTs, este gestor, vendo que não surgiam pessoas, para tratar da questão, propôs-se a reunir um grupo.
· Contudo, para seu espanto, ninguém se apresentou.
· Considerando que cem Pontos de Cultura, entre mais de quinhentos presentes, foram contemplados naquela oportunidade com o Prêmio – Cultura Viva - era de se esperar que pelo menos alguns deles se apresentassem, para tratar do tema focal do Fórum e da TEIA.
· Contudo, pasmem-se! Nenhum deles compareceu.

Para explicar tal fracasso, ficam aqui algumas hipóteses, entre outras:

(1) Este gestor não era competente para formar o grupo de discussão do tema.
(2) A relação educação e cultura é um tema menor e sem relevância para os Pontos de Cultura.
(3) A premiação desestimulou a discussão.
(4) Houve muita festa e pouca reflexão

Seria bom que a primeira opção fosse a correta. Assim, restaria alguma esperança para o alunato do País, que leva a esperança de ter uma educação básica melhor, da educação infantil, à educação de jovens e adultos.

Que Deus me ouça, pois, se é difícil romper a carcaça da educação, mais difícil parece ser romper a carcaça da cultura.

Que viva a Escola a Viva, antes de ser morta.

Belo Horizonte, 11 de novembro de 2007

Romeu Sabará - romeusabara@uol.com.br - www.romeusabara.blogspot.com
Gestor do Ponto de Cultura - Oficinas Pedagógica de Prosa, Poesia e Teatro
Instituto Cidadania Educação e Cultura. – www.icecbrasil.org.br